El 3 de diciembre es el Día de la Discapacidad, un día para hacer visible la discapacidad, la inclusión y la fuerza de millones de personas. Recordamos que la discapacidad no define límites, sino que impulsa nuevos caminos, perspectivas y capacidades. Este día se hacen actividades y se escuchan canciones de sensibilización.
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El 25 N se celebra el día internacional para hacer visible el problema de la violencia de género, y como en otros cursos, los grupos del centro participan en la confección de un mural que se expone en la puerta del centro.
Este día se explica en las clases qué se quiere hacer visible, en algunos cursos se trabaja en la asamblea y en otros, el tutor/tutora realiza una exposición con o sin ayuda de algún vídeo («Dale una bofetada», de la Delegación del gobierno contra la violencia). También se ha realizado un visionado de un cuento, «Rosa Caramelo» (de Adela Turín). Y se ha realizado la actividad de confeccionar prendas de ropa (en papel) para luego pegarlas en el mural de la puerta.
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Ayer recibimos en nuestro centro la visita de la mentora del programa Código Escuela 4.0, una iniciativa del Ministerio de Educación destinada a impulsar el pensamiento computacional, la robótica educativa y la competencia digital en los centros escolares. Es ya el segundo año que participamos en este proyecto, lo que nos permite avanzar de forma continuada en la integración de la tecnología en nuestras aulas.
Durante la jornada llevamos a cabo la actividad nº 2 del proyecto de este curso, una propuesta práctica y muy dinámica que permitió a nuestros garrayines y garrayinas experimentar, crear y resolver retos tecnológicos adaptados a cada etapa educativa.
El programa Código Escuela 4.0 funciona mediante una estructura de acompañamiento en la que una mentora especializada visita el centro, orienta al profesorado, diseña junto a él actividades progresivas y facilita recursos para que el pensamiento computacional esté presente desde Infantil hasta 6.º de Primaria. Su objetivo es que el alumnado aprenda a programar, a resolver problemas de forma creativa y a comprender cómo funcionan las tecnologías que les rodean.
Las actividades del día implicaron a todo el alumnado, desde Infantil hasta 6.º, que tuvo la oportunidad de trabajar con propuestas ajustadas a su edad: juegos de secuencias y lógica, primeros pasos en programación, pequeños retos robóticos o dinámicas de diseño y pensamiento computacional.
La jornada fue todo un éxito y supuso un paso más en nuestro compromiso por ofrecer una educación conectada con las necesidades tecnológicas del presente y del futuro. Agradecemos a la mentora su implicación y al profesorado su esfuerzo por hacer posible este proyecto tan enriquecedor.
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